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21 世纪的班主任融洽师生关系是关键

时间:2014-05-21 15:37来源:未知 作者:admin 点击:
摘要 :21世纪的教育工作要求和难度越来越高,这就需要班主任抓住融洽和各科老师的、老师和学生关系这一契机和纽带,把教师和学生紧紧的联在了一起,教学相长。融洽的师生关系也是新课程的重要组成部分,它能化为强大的教育力量,激励学生的自我完善,为教师

???摘要:21?世纪的教育工作要求和难度越来越高,这就需要班主任抓住融洽和各科老师的、老师和学生关系这一契机和纽带,把教师和学生紧紧的联在了一起,教学相长。融洽的师生关系也是新课程的重要组成部分,它能化为强大的教育力量,激励学生的自我完善,为教师运用各种教学的教育手段提供条件!是班主任圆满完成班级管理的基础。在素质教育改革的今天,如何发挥学生的主体作用,教师的主导作用;
????关键词:班主任?师生关系

????如何调动学生的积极性,?主动性,?创造性;对我们教师都提出了新的要求,尤其是班主任,肩负全班学生学习重任和各科老师的协同关系。作为一名21?世纪的教育工作者,我在工作中深有体会,亲其师信其道,融洽的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位教师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位教师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。也可以使得老师更有效率的完成自己的教学计划,更好地发挥自己的教学特长,为学生带来更有价值的知识;足以显示融洽的师生关系对激发学生学习的积极性、主动性、创造性,对提高课堂效率是十分重要的。

????那么怎样建立正确、良好的师生关系,应从一下几点入手:一、做一个知识渊博的教师21?世纪是科技信息时代,?电脑已经是人们家庭生活必不可少的东西,?现在的学生平时就可以通过网络了解更多的信息,?换句话说有些东西学生甚至比教师知道的还多。所以这就需要教师要不断的学习新知识,?不仅学习本学科知识,还要了解其他学科的知识,更要了解90?后的学生思想、爱好以及在他们中间比较流行的东西。古语说的好“教师要给学生一碗水,教师自己要有一桶水”,这样在教学上,?学生才能敬佩老师。教师才能在教学中有的放矢、游刃有余。

????二、做一个有幽默感的教师

????恩格斯认为,幽默是“具有智慧、教养和道德上的优越的表现。”可见,幽默其实是一个人的人格特征中的重要积极因素。有幽默感的教师更有人性,给学生的感觉更可依赖,更具安全感。因此,学生最喜欢具有幽默感的教师。

????很多优秀的教师在课堂上把幽默用到极致来促进学生的学习,教师可以在讲授中穿插一些趣事,或故意用一些幽默的词,可以设计一些能让五官动起来的活动,可以让学生进行角色扮演,演滑稽剧或进行小组讨论等。我记得有一天下午第一节课学生有些困倦,这时我模仿一个整形美容的电视广告词“看这里”我指着黑板说,这时学生哄堂大笑,整个课堂活跃起来。当然,教师也可以用幽默来批评学生的一些不良行为,或补救师生沟通中产生的失误等,在教学中“轻松一下”,“玩一下”,能给予学生更轻松愉快、更开明的课堂氛围,能使学生积极参与各种课堂活动,让学习变得有趣而不是负担。

????三、做一个朋友型的教师

????当前的学生知识面广,心理成熟早,他们有着自己独特的内心世界、精神生活和内在感受,有着不同于成人的观察、思考和解决问题的方式。教师还靠以前那种特有的权威是不可能与学生建立起融洽的师生关系,所以教师要首先放下架子,以朋友的身份出现在他们面前。

????这样才能深入学生的群体里,?全面的了解学生的心态。教师可以试着走进学生的学习中,走进学生的生活中。先做他们的忠实听众,再慢慢的对他们加以辅导和指引,例如教师可以上课提前两分钟到班级和学生聊聊天,?并且可以督促学生准备下一节所讲的内容,使学生对你不再感到陌生,从而开始接近你、信任你,与你建立起一种友谊。这个过程中教师还可以了解学生非智力品质、学习方法、学生的困难、兴趣爱好、性格、道德水平、心理素质等。之后再对学生进行教育会游刃有余,慢慢的这种友谊就会转变为良好的师生关系。

????四、做一个尊重学生的教师

????尊重,在教学中有着极其重要的地位,因为它意味着教师和学生都受到高度的重视和尊敬。着名教育家爱默森说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”优秀的教师不会高高在上,不会威胁或惩罚学生,他尊重学生胜过学生尊重他。

????教师只有尊重学生,保证学生在班级里有自己的位置,能发挥作用,能得到别人的认可,才能培养学生良好的情感和品德。尊重学生,学生就会尊重老师;

????剥夺学生的尊严,学生也会想方设法消除教师的尊严。这是师生关系中的黄金法则。只有师生之间心灵交流,感受到人格平等,学生才会体验到做人的全部尊严,才会享受到被人尊重的快乐,才会使师生关系具有教育意义。

????五、做一个关爱学生的教师

????人的本性向善,天生就有一种有所作为、被人赏识的需要。陶行知先生提出“泛爱”教育的理论,认为教师的爱是一种职业的爱,教师不是爱某个或几个学生,而应该“爱满天下”,这既是教师的爱,也是欣赏者的爱。一个关爱学生的好教师要有一双慧眼,拨开云雾,发现学生的优点,欣赏每个学生的美,给予表扬。在教师的心里,每一个学生都应该是独一无二的生命体,都应该是最好的。教师爱学生就应该像爱自己的孩子一样,当你真正投入时,你会发现学生更加关爱教师,所以说"?没有爱,就没有教育!?"六、做一个使学生获得成功感的教师学生在学习过程中,不可避免地会出现成功和失败。人们通过一定努力完成一项任务,都会产生成功感。成功感既能对自己的付出抱以肯定,又能激励自己继续前进。在学生获得成功时,及时进行鼓励性评价,使学生及时体验到成功的喜悦,认识自己的能力和价值,并将价值进一步观念化,进而转化为获得新的成功的动力。

????七、做一个各科老师与学生的沟通使者把各科老师对学生,或学生对老师的负面情绪有理有节的指出来,正视各自的问题,消弭已有的矛盾,提高双方的诉求积极回应,使任课老师和学生之间出现一个良性甚至“喜欢”的状态。

????总之,21?世纪的教育工作要求和难度越来越高,这就需要班主任抓住融洽和各科老师的、老师和学生关系这一契机和纽带,把教师和学生紧紧的联在了一起,教学相长。融洽的师生关系也是新课程的重要组成部分,它能化为强大的教育力量,激励学生的自我完善,为教师运用各种教学的教育手段提供条件!是班主任圆满完成班级管理的基础。

????教育走向二十一世纪需要班主任融洽的师生关系!

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